单海洋:让商学教育回归初心

2021-09-10 21:54:43

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《礼记》有言;师也者,教之以事而喻诸德也。老师,不仅仅是传授知识,更重要的是让学生得到道德上得到启发。

华一世纪从事商学教育11年,而我自身也从事教育行业几十年,关于我是如何理解商学教育以及未来如何做好商学教育,今天我有点话想跟大家说说!

01 思考篇:我心中好老师的标准

教育一词,首先想到的就是教书育人的老师,如何成为一个好的老师?在我看来必须要有两个信任。

第一,对教育的信任,要坚信教育会使人变得更好。

从创业初到现在,我站过的讲台不下于上百个,其中也会听到各种各样的观点,很多人都会觉得企业家在课程上学到的东西还不如自己的亲身实践,也有人会觉得商学院没什么用。其实他们表达这个观点的时候,也许没有搞清楚什么是教育,我们所传授的本质是什么?

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在我看来,商学教育的目的不仅仅是让大家学习,更多的是赋能企业成长,帮助企业解决实实在在所面临的问题。同时教育本身的核心也是唤醒,唤醒企业家内在的善、动力和价值创造,这应该是商学教育应该要做的事情。说实在的,商学教育最重要的不是教会企业家如何做生产计划、做营销,而是企业家自己根据所学的知识,构想未来的整个商业环境和你自己的道路。商学教育从本质上讲就是一个自我造就的过程。在这个自我造就的过程中,关键就是你愿不愿意真正去相信,相信内在驱动的力量。

第二,对员工的信任,有教无类注重问题的解决

二千多年前,孔夫子提出有教无类的教育理念,他认为任何人都应该给予教育,不分高低贵贱。一个好老师是应该是对每个人都有信任感,相信无论遇到什么样的人,都确信自己能够教好。如果一个老师喜欢挑人来教,那么他也不算在做老师了。

我做商学教育的时候,会遇到各种各样的企业家。我觉得一个好老师就应该像一个医生,众所周知,医生接待病人时应该不会挑选的。一个好老师也应该是如此,无论遇到什么样的企业家,帮助他们找准问题并且解决他们企业的问题才是我们首要做到的。

02 未来篇:回归商学教育的本质与初心

我一直认为,互联网的产业应用,最容易且最应该实现的领域是教育,尤其是面向成人的管理学教育,这就是我们俗称商学教育。今天的商学教育真正要培养的,应该是在商学或者整个商业环境当中创造价值的人。如果不能创造价值,教育就失去意义。而且更重要的一点是,通过商学教育,企业家得到的不仅是实实在在解决公司问题的方案,更深层次的是拓展企业家的心性,让他们得到滋润或沉淀。我理解的商学教育是真正帮助企业家成长,而不仅仅只是提供一个解决方案。

从2010年开始至今,我做商学教育已经十几年了,在这其间,我也一直在思考关于商学教育一些未来发展的问题。在我看来,要想成为源自于中国的世界级商学院,首先要打造一个专业有效的师资队伍。华一世纪自2010年成立以来,邀请世界500强企业高管,实战派企业家担任导师。目前,华一世纪拥有授课导师、咨询师50多名,落地辅导老师近100名,公司每个月在全国50多个大中型城市开课100多场。

同时,中国的商学院必须解决中国问题。学者、教授在中国的商学院必须服务于中国企业,必须“接地气”。常青商学是华一集团立足10年教育培训、管理咨询经验,为中小民营企业量身打造的全生命周期一站式赋能系统。产品由集团历经数年研发打磨,于2020年重磅推出,成为华一集团未来十年的重点战略项目。常青商学以“实战”为办学理念,以“维实务本,尚德尚行”为校训,采用“学、练、考、评、赛、奖”的教学模式,培养兼具思想深度和实战能力的商界精英,注重于帮中国企业家解决在中国面临的企业问题。

第三便是引领式创新。华一世纪进行了逻辑拓展、灌顶式打法,拥有跨界的全球学习平台,担负社会责任。通过新的合作关注三大问题,通过社会创新,把个人公益、企业的社会责任到了一个新的高度和广度。并且华一世纪为全球培养新生代颠覆力量,同时也希望新生代颠覆的力量更重视社会责任和社会创新来解决社会问题。

最后我希望华一世纪不仅要和国内外学校合作,同时也与国际组织合作,打造培养新生代颠覆力量的全球生态体系,通过社会创新解决社会问题,重视各个机构合作互赢,把善于规范性、法治、科学的西方精神和中方重视整合、重视整体性逻辑整合起来,形成未来。

不忘初心,砥砺前行,我们全体华一人共勉,朝着这个方向勇往前行。

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